中学生作文

实用的中学生作文锦集6篇

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的中学生作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学生作文 篇1

一、构思

（一）、确定主题

明确通过这篇文章，你想赞美什么、歌颂什么、表达一种什么样的观点或情感，这就是确定主题。

（二）、选择材料

主题确定好之后，你就可以根据主题选择材料了。首先，将所有能表现该主题的材料全部罗列出来，然后从各个角度选择二至三个你最熟悉的、感受最深的材料。这里提醒一下，切勿从一个角度选材，造成话题重复、主题肤浅单薄的情形。

举两个例子：

例1：一个同学写了一篇歌颂老师的文章，她从“老师是辛勤的园丁”、“老师是启明星”、“老师是引路人”这三个角度来选材。我们不难看出，这三个材料都是同一个类型的，他们只是同一个意思的重复，这样的文章缺乏立体感，这样的材料表现的主题也就显得柔弱、单调了。

例2：姬梦瑶写的《生活需要感恩》，她从感激养育了我们的人、关心我们的人、教育了我们的人，感激欺骗、嘲笑、陷害我们的人，感激我们的对手等方面选材，这些材料几乎囊括了生活的全部，既有利地表现了文章的主题“生活需要感恩”，又使文章容量阔大、立体感强。

第二，散文选材与记叙文选材也要有所不同。散文一般选择三个材料（也可根据需要多选材料），这几个主要材料要用墨均匀，要能从各个角度表现主题，不可雷同；记叙文一般选择一个主要材料，它主要通过外貌、动作、语言、心理、细节等描写方法来刻画人物，表现主题。如果还要运用到其他材料，则其他材料必须略写。在记叙文中最需要注意的写法是详略得当，这主要表现在两方面：1、全文整体布局的时候，主要的材料要详细记叙，次要的材料则尽可能简略；2、主要材料叙述时，也要详略得当，其中最能表现人物性格品质、最能反映文章主题的部分要泼墨如水，详之又详；无关紧要部分则要惜墨如金，一笔带过。

第三，选择自己亲身经历的、真实的材料，切不可为了追求文章的新、奇而选择一些自己不熟悉的大而空的材料，这样的文章写出来不仅缺乏真情实感，而且很难写好。

（三）、确定题目

主题确定、材料选好，现在该确定题目了，怎样确定题目呢？主要有以下几种方法：

1、以线索或与线索相关的人、事、物为题目，例：《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》等；

2、以主题为题目，例：《生活需要感恩》、《借书不还，天打雷劈》、《生于忧患，死于安乐》等。

当然，为了使文章的题目新颖、独特，富有韵味，你可以将线索、主题等转换成诗句、名言或富有哲理的的短句再作题目。总之，题目首先要求能概括文章主题或提示全文内容，在此基础上你再追求新颖独特，这是更高层次的要求。

（四）、写好文章的开头和结尾

开头和结尾的要求是：引人、短小、精悍、有力，余味无穷。开头要精美，要有引起下文、点明题目或主题、提示全文的作用，这三者不要求面面俱到，具备一方面即可；结尾要照应开头、点明同时深化主题。如果说一篇文章是一场精彩的晚会，那么，开头与结尾则是一位智慧的节目主持人，它那充满激情、诗意、哲理情味的解说词将使你的“晚会”锦上添花，熠熠生辉。

二、写作

一旦构思成熟，即可开始写作，写作一般要求一气呵成。对于学生写作中一些不恰当的做法，我想提醒一下：

1、一但开始写作，必须全神贯注、心无旁骛，遇到不会写的字或想不起来的词，不要管它，先用别的字、词代替，并做上记号，以便写完后回头再想，切不可立即就或问旁人，以免思路中断；

2、写作时绝对不可翻看作文书，不要期望从里面摘抄一些精彩的词句来增添自己作品的色泽，这样做，一来会影响自己的写作思路，二来，这只会为自己的作品增加几块亮丽的“补丁”，使自己原本简单、朴素、独具特色的语言在这些“补丁”的反衬下黯然失色，失去了原来的自然美，而且，这样也使作品显得不伦不类。

三、修改

好的作品必须要经过反复地推敲和修改。那么，怎样修改作品呢？方法很简单，那就是把自己的作品当做作文书上或其他名人的作品来品读、欣赏，在阅读的过程中：

首先，通过或向同学请教的方式，将其中的错别字、病句一一订正；

其次，斟酌一些句子或词语是否真正恰如其分地传达了你的意思，表述了你的思想。文字不必追求奇美，追求艰涩、难懂，关键是准确，是否恰如其分地表现了事物的特征，表达了你的情感、文章的主题，绝不可以单纯地为了追求形式上的优美而损害了表意上的准确；

最后，再从文章的整体观察，文章的标题、开头、主体、结尾是否做到一脉贯通、浑然一体。

这只是我写作和指导写作的一些经验和方法，供大家参考，自己也可根据自己的写作实际情况改进或创新。

写作是艰难而又快乐的，当你将生活中的真善美，将自己的思想、情感、观点用语言准确地表述出来并与他人一起分享你的成就与快乐时，你会感到充实而幸福。

中学生作文 篇2

八月骄阳下，耀眼的天空，好像一块烧烫了的铁板，军训感悟。没有一片云，没有一点风，所有的树木都无精打采地、懒洋洋地站在大地上。草趴在地上，软绵绵的。

我们顶着烈日，顶着口干舌躁站在操场一角训练。“啊，什么，站军姿15分钟？”这可太为难了，我哪忍受得了这么长时间呢？看看周边的同学，只得擦擦额头的冷汗，硬着头皮站立成立正姿势。身体的重心开始向前倾，我感觉自己在摇晃。此时此刻，真希望时间快一点消逝，唉！

“才3分钟，呵呵呵！”耳边传来教官恐怖的笑声。我脑袋昏昏的'，手指渐渐麻木，脚好像就地生根与大地融为一体了。向前方看去，操场上，一片若隐若现的蒸汽正在翻滚升腾。不行了，汗快流进眼睛里了，身上的汗滴流了下来，好像可以听到流汗的声音。汗水从指尖滑过，顿时消失了。虽然汗水湿透了衣服，朦胧了眼睛，却让心中的想法更加浓厚了：坚持就是胜利！

时间一分一秒的过去，心中的想法越来越坚定。终于一声“原地踏步走”打破了一时的沉寂，传来了整齐的脚步声。脚微微颤抖着，心中却说不出的喜悦，我成功了。

坚持就是胜利。坚持可以是一种毅力，一种态度，我拥有了。以后不论发生什么，我都会坚持不懈。

军训锻炼了我们的意志，坚持让我赢得了胜利。

中学生作文 篇3

在我即将步入新的学习殿堂时，我期待着能有一个美好、和谐又不失活泼的中学生活！

在看到已经上中学的郑兮婷和郑晓丹在玩耍的时候用英语交流时，我就有一种失落感。我是多么向往初中生活，等到了初中，就能学到许多知识，就能和她们一样，与别人用简单的英语交流。那种感觉该是多么的爽啊!

我向往的初中生活，到了初中，离开了爸爸妈妈，自己照顾自己的生活、学习。初中也是对我们自理生活的考验：自己的衣裤自己洗;自己洗澡；自己做以前许多没有做过的事情。到那时，我就不是一个依偎在父母身旁的小鸟了，而是一直已经会自己觅食的小雏鹰。

我向往的初中生活，是在一堂课上，当老师讲到我不懂的地方的时候，我举手问老师问题，并无拘无束地与老师交流。希望初中的课堂，不像那些学习差的人说的那样枯燥无味，而是学习好的说的那样趣味横生。如果真的是趣味横生的话，那我就要带这趣味去认真学。

我向往的初中生活，是在体育课上，我们几个同学在篮球场上与老师打球，我们几个同学和老师一组，在场上打分球。下面的同学为我们一个个精彩的进球不断称好。而不是在操场上做俯卧撑，在跑道上跑步。

我向往的初中生活，是在老师的带领下，在学校的后山上，去采集标本，然后带回教室做试验，大家开开心心地做着试验，竟然大胆地和老师争起试验的正确做法。

我所向往的初中生活，是下课了，我们坐在绿色的草坪上，在一起交心谈心，诉说自己的理想，诉说自己向往的未来，诉说自己的往事，然后就在一起嬉戏、打闹，虽然那时我们已不是一个享受童年的孩子，但我们还是要过得跟童年一样多姿多彩。

总而言之，我所向往的初中生活，是一个美好、和谐又不失活泼的中学生活！

中学生作文 篇4

半命题作文是一种开放性题型，是由全命题作文发展而来的，指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文题型。半命题作文由文字部分与填空部分两者组成，文字部分由命题者给出，填空部分由考生填写。特点是比全命题作文在题材、内容上更为自由。

半命题作文，依据填空部分的位置，可分三种情况：第一种，空在文字之后，如《我多想×××》；第二种，空在文字之前，如《×××的早晨》；第三种，空在文字之中，如《难忘×××的微笑》。

在写作半命题作文时，我们需要仔细地阅读和思考原题所提供的词语或句子。有很多的同学在写这类作文时为了抢时间，赶速度，对题目提供的词语匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对数目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己生活，最能使所完成题目与出题者的思路一致。例如，《我喜欢×××》这个题目，“喜欢”是关键词语，重点扣住“喜欢”的程度或过程，把最喜欢的人或事物的名称填上就行了。如《我喜欢爬山》、《我喜欢小兔子》等等。

审完题后要做的就是确定好写作范围、写作中心，并选好角度。对半命题作文题目缺少的部分，要注意题目间的细微区别，要格外冷静、小心，千万不能看到相近、相似的题目就照搬旧作，即使碰上似曾相识的题目，在审题时也需要慎之又慎。否则，往往成为陷。所以，一定要审清题意，明确题目要求、内容、范围。例如《×××的苦和乐》，从学校生活的角度，可选上课、竞争、体育活动等；从家庭角度，可选公公、婆婆、父亲、母亲、哥哥、姐姐、上班、种田、打工等；从社会角度，可选工厂、农民、战士、教师、科学家等。经过这样的全面思考，选项多而充足，就可变被动为主动，很快从其中找一个出来。

中学生作文 篇5

我的家乡在湖南大庙口，那里山清水秀，风景优美，特别漂亮，尤其是家乡的夜，甚是迷人。

家乡的晚风，轻柔而舒爽。清风拂来，好像一个姑娘用她那冰凉的手抚摸着我嫩嫩的小脸蛋儿。偶尔还会下起蒙蒙的细雨，和风细雨在路灯的映衬下，似是给家乡披上一层薄纱，给家乡带来一种蒙胧美。

家乡的夜歌，清脆而悦耳。细雨过后，小溪“哗哗哗”地流着，那声音就像一支歌曲。这时，青蛙也出来凑热闹了，它们的大合唱成了家乡最动听的音乐，给宁静的夜带来几分生机。

家乡的星空，干净而迷人。瞧！满天的星星，闪烁着柔和的光芒，一点，两点，三点……隐隐约约，闪烁不定，就像一只只淘气又充满神秘的眼睛。星星有时好像在和我们玩“躲猫猫”的游戏。东躲西藏，时隐时现。其实是那风儿和云朵在调皮地嬉戏，故意遮挡我们的视线。

说到星星，不得不说说我家乡的“小精灵”了。一到晚上，你就能看到成群结队的萤火虫，在草丛上，在天空中，打着灯笼飞来飞去，莹火虫尾巴的灯光若隐若现，像是满天的繁星撒落人间。美极了！

我爱家乡的夜，爱那宜人的晚风，爱那悦耳的夜歌，爱那美丽的星空，爱那可爱的萤火虫……

中学生作文 篇6

如果说生命是奔腾不息的长河，中学生活就是岸滩上最美的波浪;如果说生命是大气磅礴的交响乐，中学生活就是乐曲中高潮的部分;如果说生命是多姿多彩的世界，中学生活就是一年中温暖的春天。中学生活，可真令我着迷。

中学生活·军训

汗水已经流到了脖颈了，此时眼里也流进了汗，痛苦与痒终于使我忍不住“嘶”了一声，身体也随之晃了一下，腿开始发抖，手开始发颤，似乎随时都有可能倒下。“坚持住，别动。”耳边响起教官的声音，他走过来，替我整整衣领，给我擦擦汗水，拍拍我的肩膀，对我微微一笑，然后转身而去。短短的，一句话，简单的几个动作使我精神大振。我重新挺直了背，站好军姿，一双眼睛也重新焕发出了光彩。这军训生活真令我着迷。

中学生活·奔跑

“加油、加油!”快了、快了。我们班的体育男神冲刺在跑道上。身穿红色运动服的他，好像一团跳跃的火焰，牵引着我们紧绷的心。这时，谁也坐不住了，大家都站起来，向终点张望着。同学们奋力的摇晃着横幅，嘶吼着、呐喊着。大才子写的稿件，送到广播站也为他加油助力!我们使出洪荒之力，只为了这一次奔跑……第一名!欢呼声、喊叫声、顿时传遍了全场!此时的我们，热泪不仅盈眶。这一次的奔跑可真令我着迷。

中学生活·奋力

“请问北纬23。5度至南纬23。5度中间是什么带?”地理老师的声音在教室里回荡，我望着白板上的地理坐标。只觉得那是满天星斗，闪烁着。背后突然传来了剧痛感，向后一望，原来是小赵，“认真点”他说，我赶忙认真听课，终于还是跟上了地理老师的速度。现在正是艰难之时，努努力，使把劲儿，或许就成功了呢!这奋斗的时光可真令我着迷。

中学这美好的时光呀，虽然刚刚开始，但我已经着迷其中。