【实用】初中学生作文合集五篇
在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔?以下是小编精心整理的初中学生作文5篇,希望能够帮助到大家。
熟睡的你,倚在沙发的一角,鼾声许许,额上的皱纹又添了几道,岁月的微澜,你已逐渐迈进暮年。
如往常一样,你的手中攥着那串佛珠,嘴由于打鼾轻微的张着,外婆,你是在梦中呼唤着睡么?
我想,我知道你的呼喊。
那是你在我幼时在我耳际的低语呢喃;那是你二度守寡后内心的啜泣;那是你初为人母的低声喜悦;那是你失去双亲后的无力呐喊。
可我以前从未体会你的微澜。
那是一双怎样的双手啊?
它拎着几袋大米从乡下进城给她的乳儿;它换了乳儿的尿裤后又接着服务孙儿;它每每拍打着我的背,哄我入睡。
它还是你唯一的精神寄托,虔诚信佛的教徒那洁净的手啊,不沾荤腥,一心向佛。
我第一次对那手的主人有印象,竟已是我上了小学。
放学回来,母亲的身旁坐着一位陌生的老人,面容慈祥,那目光像是迎着我的,嘴早已笑得合不拢了。哦!这是我的外婆呀,这慈祥的老人。
你笑着,用那不太地道的普通话呼唤着我的名字,示意我向前。满心欢喜地打量着这个身体浑圆似球的小外孙女,用了一句我听不懂的邵武话夸奖着。长大以后,我才明白那句话“乖宝贝”。
从山东舅舅家回来的你,照顾完自己刚出生的孙儿,即来面见我这“外孙女”,然而你没却丝毫没有旧农村人的重男轻女。你亲切地老用那句我不懂的方言喊我,可是那时候的我实在不爱搭理你。我自私的霸占着当时家中仅剩的一张大床,你不顾母亲的劝阻窝在小沙发睡;我顽皮地不穿裤子跑出去耍玩,在摔倒后哭得鼻涕眼泪满脸,你迈开你不太灵活的步伐,肥肥的上身使你累得气喘吁吁,赶忙抱起浑身脏兮兮的我......
可是日子是如此悄无声息地驶过去了,会摔倒的是一把老骨头的你,那还算健康的身体也无法只手扛起大米,唯一剩下的,便是转动佛珠。那伴你几十年的信物。
你那熟睡的脸在我脑海中愈加鲜活了,我又想起小时候你为我摇扇是的倦态的脸了。
你说:“我有儿有女,孙儿健康,活的值了。”
我说:“岁月的微澜没有给你带去恨,你的爱在我心中荡漾。”
不知不觉,我初中年级毕业了,这个原本我会非常开心的时候,心情却非常的复杂。
初三下学期就这样平淡地结束,这意味着我们要永远告别陪伴我三年的学校,告别三年来朝夕相处的同学。而迎接我们的是一个未知的世界。
在以前总是听父母说珍惜美好青春,时间不等人之类的话,心里总是不以为然,。到了现在,我才深深的体会到时光如水的含义。夜里无人,四周一片寂静,学校的一幕幕经常会浮现在我的的眼前。锦州军训、五里河运动会、沃尔玛岗位体验、参观海城少管所……这一切还向刚刚发生过那样清晰。但是已经离我们很遥远了。
过去的用换不回再回来,正如张老师说的一样,不会有人两次同时踏入同一条河里。能留给我们的也仅仅是回忆。每当回忆起那些和我一起哭、一起笑过的同学,那一件件学校中发生的小事,再想到这些永远也不会再回来,不禁让我为之落泪。
初中年级毕业了,我将读高中,在那里,我会认识新的朋友,不过,我不会忘记我的初中年级生活的。
初二生活中的酸甜苦辣,如一个个美妙的音符,交织成一首美妙的歌曲,在我脑海里回声荡漾。
初二生活是一首慷慨激昂的歌,4月,班级篮球对抗赛,我们班的几员虎将都已蓄势待发,下午,我们班里所有人的目光都聚焦在篮球场上,一声哨响,队员们一阵疾风一样,突破了一个又一个的对手,轻轻一跃,进了!我们班齐声欢呼,赛场上,队员们龙腾虎跃,赛场下,我们欢呼雀跃,加油!加油!这样的呐喊声响彻整个比赛场地,这次比赛,虽然发挥失利,但我们收获的是一个团体的凝聚力,是班中一首慷慨激昂的歌曲!
初二生活是一首欢快婉转的歌,元旦,一年中心的开始,班里几十张桌子围成一个小小的舞台,老师同学都像一家人一样,脸上无时无刻挂着灿烂的笑容,舞台中间,同学们准备了精彩的节目,有小品、舞蹈、歌唱,台下一会阵阵掌声,一会开怀大笑,大家吃着花生,糖果,看着表演,不亦乐乎,大家的欢笑声,掌声,一张张美丽的笑脸,交织成初二生活中一首最快乐婉转的歌曲。
初二生活是一首励志动心的歌,刚开学以来,还没从寒假拉回身心的我,迎来了第一次阶段性检测,可想而知,成绩像石头一样的往下掉,班里第十六,虽然只是一次小检测,但我受足了打击,我重新树立信心来打足尽头努力、努力、再努力,我下定决心,一定要赶上去,终于,迎来了期中考试,我不放弃这一次机会,好好用心来完成了着这次期中考试的最后一道题目。没错,成绩出来了,第一!我是班里第一!我的内心开始阵阵欢呼,我成功了!是的,初二生活是一首励志动心的歌。
初二,生活中的酸甜苦辣,百味俱全,一首首动人心弦的歌曲组成了人生交响乐的一小部分,好好珍惜现在的生活,它将会是最美好的时光。
今年暑假,我和爸爸妈妈来到了广西桂林,一路上心情一直很压抑,刚到机场,等了2小时才能进到里面。飞机本来是18点半开,最后延时到了20点才开的,到了桂林之后都23点了,订了一个旅馆,于是我们便往旅馆赶去,可谁知在这一小块地方竟然有3个旅馆和我们订的旅馆一样的名字,进去之后才知道,这家不是我们订的,于是我们便向下一个旅馆赶去,这个终于是了,等我们睡觉的时候已经半夜1点多了。
转天,我们便乘当地的'公交车去了阳朔,阳朔里面风景可好了,山连绵起伏,但是听当地人说折扇都不能爬,里面有蛇,在最后我们还真看见蛇了,还挺粗的,阳朔最著名的还有西街,西街里面有不少外国人,还有各种酒吧,特色小吃。
第二天,我们去了漓江,还坐了竹筏在江上漂流,可不幸的是下起了大雨,船又不太挡雨,后背腿上都湿透了。过了一会,终于不下雨了,我还用照相机拍了好多漓江两边的美景。
给我印象最深的还有黑龙洞,洞前面有一根长达5,6米的大柱子,大柱子顶端有一个龙珠,龙珠下面有9条龙,叫九龙戏珠。溶洞中有许多钟乳石,漂亮极了
1、 研讨式:针对写作上的某些问题,教师可采用商量式的口气,和学生共同探讨、改进。例如:“如果引用一首和本文有关的诗开头,你感觉如何?”“叙述的事件,采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理,更会让人回味无穷,你认为呢???”
2、 表扬式:“本篇作文选材新颖,构思精巧,动用了对比、反衬等多种写作手法,人物刻画细致形象,读后让人久久难忘,是一篇上乘的佳作??”这样的评语,适于那些写作功底深厚的学生,老师衷肯的评价,会让他们的作文更有高度与深度。
3、 激励式:学生的写作水平是不均衡的,有的作文只是局部或个别句子、词语精彩,那么老师在写评语的时候,就要抓住学生的这些闪光点,来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙,独特,读后有身临其境的感觉,我很喜欢,希望以后还能享受到,老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语,但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、 劝勉式:作文是学生抒发心灵的芳草地,他们的喜怒哀乐尽显其中,因此教师在写评语的时候,更要关注学生的思想动态,把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困,在别人享受美食的时候,你可以沉浸在精神食粮的摄取中,它将给你带来无穷的乐趣,让你在宽度与深度上超越他们!”我想,这样几句话带有劝勉式的话语,足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、 反问式:教师有时可以根据学生的作文特点,提出一些带有深度的问题,让学生自己去思考、解答,在不断反思中提高写作水平。例如:你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么
6、 暗示式:“很喜欢你这篇作文,风趣、幽默之中不乏哲理,文笔流畅如行云流水,如果书写再漂亮些,不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评,更会触动学生的心灵,引起他们的重视。
7、 批评式:例如:“此文语言不流畅,书写不认真,缺少生动形象的描写,是一篇不成功的作文。”如此评语,对于那些写作不认真的学生,可适当采用一下,但不可常用,否则会挫伤学生的进取心。
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